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Introdução: Os jogos lúdicos tem sido uma das metodologias de ensino mais utilizadas pelo professor, que busca uma maneira divertida e prazerosa de ensinar. De acordo com Soares (2004) a atividade lúdica pode ser definida como uma “ação divertida, relacionada aos jogos, seja qual for o contexto linguístico, com ou sem a presença de regras, sem considerar o objeto envolto nesta ação. É somente uma ação que gera um mínimo de divertimento.” Com base nesse conceito, o Jogo “Trilha das Soluções”, tem como objetivo trazer motivação ao aluno por intermédio da brincadeira, facilitando assim a sua aprendizagem sobre o conteúdo de soluções.
SANTOS, A. F. dos; FIDELIS, H. T.; FIELD’S, K. A. P. et al. Trilha química, uma inovação no processo ensino – aprendizagem. ULBRA. Imtubiara – GO, SOARES, M. H. F. B. ; O Lúdico em Química: Jogos e Atividades Aplicados ao Ensino de Química. Tese de Doutorado. Universidade Federal de São Carlos, f. Fonseca, Martha Reis Marques / Martha Reis Marques da Fonseca. 1. ed. – São Paulo : Ática, Obra em 3 v.

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